■營造戰(zhàn)斗氣息、濃厚打仗氛圍，讓學員在潛移默化中積淀武化素養(yǎng)

■強化學員的戰(zhàn)斗意識和打仗本領，是軍隊教育工作者的職責所系

武化育人 潤物無聲

——解放軍電子工程學院多措并舉強化學員戰(zhàn)斗意識和打仗本領

■王微粒

10月25日清晨6點，隨著一聲哨響，電子工程學院一旅全體人員全副武裝迅速完成緊急集合，隨即展開應急拉動和處突演練。站在排頭的一旅旅長榮之文說，像這樣的戰(zhàn)備訓練每月一次，已經(jīng)成為了學員訓練的常態(tài)課目。

近兩年，該院針對院校戰(zhàn)斗氣息不濃、打仗意識不強等問題，課上課下多措并舉，持續(xù)加大武化育人力度，取得了良好效果。

校園絕非安逸之地，培養(yǎng)打仗人才須從武化抓起

2014年，該院對大四學員進行軍體達標摸底測試。結果讓人擔憂：100米通過率89.4%，5000米通過率87.6%，單杠通過率85%，400米障礙通過率82.1%，而以1項不通過，成績即為不合格來計，整體達標率更低。

無獨有偶，在同期開展的一次問卷調查中，對于在校期間想學什么，96%的學員表示只要考試得高分，68%的學員提到想學圖像處理、視頻制作等，到部隊算有一技之長，只有不到30%的學員提到想學習軍史戰(zhàn)例和軍事技能。而在軍校是否有軍味方面，超過半數(shù)的學員覺得軍校的生活味多于戰(zhàn)斗味。一些從部隊考學來的學員甚至說，軍校每天生活相對規(guī)律，還有周末和寒暑假，除了操課和體能，似乎跟地方大學沒有太大區(qū)別。

兩份沉甸甸的報告引起了該院黨委的思考：現(xiàn)在的軍校學員作為未來戰(zhàn)場的指揮員，如果沒有打仗意識和過硬本領，怎么適應部隊節(jié)奏？怎么勝任崗位需要？怎么帶兵打仗？

澆花要澆根，解題須尋本。如何實現(xiàn)院校教育向打仗聚焦、向實戰(zhàn)靠攏，進一步解決學員到部隊水土不服、軍味不濃、武化不足等現(xiàn)實問題？多個由常委帶隊的調研組分赴教研一線，歷時一個月，帶回了從課堂中、障礙場上、學員宿舍里聽到的官兵聲音。

經(jīng)過多輪調研和討論，該院黨委逐步達成共識：溫室里長不出參天大樹。要培養(yǎng)打仗人才，先要有從難從嚴貼近實戰(zhàn)的氛圍。院校育人，須從武化抓起。

于是，從2014年開始，該院著眼增強學員軍人意識、打仗意識，在思想教育、教學訓練、作風養(yǎng)成等多方面下氣力，營造戰(zhàn)斗氣息、濃厚打仗氛圍，讓學員在潛移默化中積淀武化素養(yǎng)。

事事處處加注軍味戰(zhàn)味，讓學員瞄準打仗儲備能力

“什么是武化？就是讓軍校更像軍營，讓學員更像軍人?！痹?016級新學員的一次集中教育中，該院政治部主任王國新這樣說道。

“回宿舍第一件事就是給水壺換水”，二旅21營學員郭志宇告訴筆者。該院每月組織一次戰(zhàn)備周活動，期間隨時可能全裝緊急拉動，必須保證各項物資準備就緒。走進學員宿舍，背囊、雨衣等裝具放在床頭，武器裝備就在門后，一聲哨響，部隊馬上攜裝集結。

戰(zhàn)備等級轉換、戰(zhàn)備教育、應急演練、輕武器射擊……翻開學員營的訓練計劃本，發(fā)現(xiàn)不少緊貼部隊的課目；貝卡谷地之戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭、“沙漠風暴”行動……校園各個角落的燈箱櫥窗上，信息作戰(zhàn)的經(jīng)典戰(zhàn)例引人駐足。

當兵打仗的意識就是這樣通過一個個點滴細節(jié)流入了學員內心。

教學主渠道更是武化育人的主陣地。兩年來，該院對80多個專業(yè)、600余門課程進行了全面修訂，加大外場課、實裝課、推演課比重，依照軍事訓練大綱和部隊需求，對各層次學員培養(yǎng)方案和課程標準進行“實戰(zhàn)加注”。

為了讓學員零距離感知部隊，去年，該院將無人機專業(yè)畢業(yè)學員按建制營編入東部戰(zhàn)區(qū)某旅序列，與部隊一道完成了全程13個作戰(zhàn)課目的訓練，在全軍院校首次實現(xiàn)無人機信息作戰(zhàn)實飛實控實戰(zhàn)教學。

課堂上練兵熱潮涌，課堂下論戰(zhàn)氛圍濃。每周二、四晚的自由活動時間，該院21個第二課堂俱樂部就好戲連臺：主講軍事高科技的“搏穹”軍事講堂至今已舉辦40多期，期期爆滿；讀書會、辯論賽、演講比賽等活動接連展開；論兵堂、虎賁文學社、軍事格斗俱樂部、武裝定向越野組等多個小組將內外兼修、文武兼?zhèn)涞挠四繕巳谌肓嘶顒又?，讓學員像準備打仗一樣儲備能力。